大家都知道，固定音高对于孩子音乐的培养至关重要。据日本研究表明，培养孩子固定音高最有效的时期是4-6岁。这个时候的孩子听觉已经发育，这时候加强了对音高的概念就是终身受用。这就是为什么有的孩子年级大了无论怎么培养，也无法达到真正固定音高的水平。

一般说来，从小开始学钢琴出身的人，最容易获得固定音高，也称为绝对听觉。但是随着年龄的增长，自然情况下绝对听觉能力会慢慢的消弱，所以一定注意要加强视唱练耳的训练。视唱练耳是科学有效获得固定音高的最有效途径，会终生受益。

4岁之后，有些孩手已开始学习钢琴。此时。儿童每天弹琴的各种练习材料便是训练固定音高的最佳教材。例如，"小汤普森"这套材料，它的一至五册中的音高已遍及了钢琴上所有的半音以及各种协和的与不协和的音程甚至和弦，这些被儿童反复练习过的音高会不自觉地留在他的记忆中，此时，钢琴教师与学生家长切莫只强调学生的演奏技巧与进度，而忽视了对其听觉上的培养。

学生经过演奏与听音、模唱后，固定音高概念在其心目中已形成。但这时，他在对固定音高的反应上主要是停留在对各个单音、和声音程以及各种和弦的听辨与模唱上。如果让其变被动为主动地的完全脱离钢琴准确地唱出某些具体的固定音高，仍有一定的难度。因此，应让学生练习不参照任何标准音而唱出十二音中的任何音的练习。具体的方法是：学生根据自己内心已有的固定音高，在钢琴的监测下，想像并哼唱十二音中的的任一音。进行的程序仍是从单音、音程、和弦等由简到繁、循序渐进地来进行。每天坚持练习，并复习以前听辨与模唱过的音高材料，大约需要一年的时间便能够运用已经掌握的固定音高来准确无误地唱各种复杂的视唱了。

儿童在学弹钢琴的过程中，常常会自觉不自觉地哼唱起弹奏过的练习曲或乐曲中的旋律音调，这是很自然的事情，但是由于其固定音高概念还不强，再加上一些器乐化的音域与儿童的嗓音音域不相符等因素，使孩子在哼唱时感到困难，他会很自然地产生了使用移调哼唱的现象，最终影响儿童的固定音高的概念。

选择一架好的钢琴也是尤为重要。个人推荐德国钢琴，因为德国钢琴的品质最高，在练习的过程中，不会跑音。如果一直用错误的音准练习，可想而知，最后的效果是非常差的。一架好的德国钢琴对孩子听力的培养，手型的培养，起着非常重要的作用。

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