琴童的3个厌学期：

1、学琴3周后，小孩子已经熟悉了钢琴这个新鲜事物，然后知道学琴的日常程序，此时兴趣消失转变成任务，就变得不想学了；

2、学琴6-9个月后，练习曲目难度提升，原来几遍就能弹会一个曲子，现在几十遍也弹不会，琴童逐渐失去弹奏信心；

3、学琴1.5-2年后，乐曲难度大增，一个曲子百练不成，严重失去信心，练琴情绪烦躁，加上文化课作业紧张，就不想学了。

其实，孩子并不是不爱学琴，而是不爱练习了。尤其是弹到有难度的曲子，既要克服技术难点，又要记谱子，费力费心。贪玩是孩子的天性，而玩耍时间被练琴挤占，孩子自然就会产生厌学的情绪。

分析琴童心理，进行适当引导：

如果孩子进行到第一、二阶段，那么家长要引导其坚持练琴，根据21天习惯养成规则，只要坚持21天，练琴就会变成习惯。

第三阶段，家长要引导孩子调整好心态，帮孩子总结适合自己的学习方法，努力从枯燥的练习中找到乐趣，建立成就感。

接下来我们来聊聊

具体解决措施

正一教你如何克服

琴童的“厌学期”

1、明确目标

孩子学琴的目标一般是习得特长、开发大脑、培养音乐素质和考音乐类专业院校等。

家长要给琴童明确目标，针对不同的目标设置不同的挑战项目，实施不同的“作战计划”。这样有的放矢，才能不“乱弹琴”。

其次，大目标切换成各个小目标，逐一攻破，不仅可建立学琴的信心，也可以提高学琴的效率。

2、明确态度

小朋友的意志力一般不够坚定，大多对新鲜事物都只有个热乎劲。孩子学琴，如果家长的态度不够端正，觉得孩子想学就学，不想学了就放任不管，很容易令孩子在厌学期放弃。

这样不但浪费了精力和金钱，还会让孩子养成遇难而退的习惯，将会成为孩子的人生发展道路上的隐患。曾有个家长亲口对我说，孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是未来生活的预演，只不过在长大后，放弃、失败的代价要大得多，由此可见家长引导的重要性。

家长的态度得端正、严肃，给孩子树立好的榜样，要像督促孩子学习一样督促练琴。如果家长认真督促孩子学琴，大多数孩子都能坚持下来。

3、意志坚定

学生家长要意志坚定。对于孩子来说，兴趣都是表面而暂时的，任何一种兴趣新鲜感过了就会逐渐消失。年幼的孩子自主性不是很强，不能很好地约束自己，这就要靠父母给孩子灌输意志坚定的原则。

任何学习都是贵在坚持，从练琴中让孩子尝试学会坚持，也是一种学习的收获，还能锻炼孩子的恒心和毅力，这两种品质对孩子以后的发展都大有裨益。

久而久之，孩子也会逐渐克服自己的惰性，把学琴当成一种娱乐或是一种生活小调，开发新的兴趣，重新获得练琴的动力。

4、制造音乐氛围

要重视孩子的音乐教育，家长可以在家庭中制造音乐氛围，“近朱者赤近墨者黑”，环境会产生熏陶的作用。让孩子多听适合儿童年龄、心理、生理等特点的音乐作品，更好地提起孩子们学琴的兴趣。

家长还可以给让孩子讲音乐家的故事，教孩子唱歌，和他们一起合着音乐节奏舞蹈等，让孩子感受音乐、吸收音乐；还可以带他们去听音乐会，聆听生动的现场演唱、演奏；教他们去认识乐队中不同的乐器，辨别每一种乐器发出的美妙声音，感受乐器独特而富于变化的声音表现力。

5、适当陪伴

家长们要常常陪伴孩子练琴。作为一名合格的家长，陪伴是必不可少的环节。如果家长从不陪练，孩子可能会认为您什么都不懂，可以不用好好弹，随便弹弹来糊弄您。

家长可以根据钢琴老师布置的任务和学琴要点，先陪伴孩子练习，练几遍后，再让孩子独立练琴，循循善诱渐入佳境。

羔羊跪乳，乌鸦反哺，孩子也会因为家长的陪伴和辛苦更加勤奋地练琴，形成良性的循环。